 |
| Với những cơ sở giáo dục ĐH, Đề án “ Tăng cường ứng dụng CNTT trong quản trị và tương hỗ những hoạt động giải trí dạy – học, nghiên cứu và điều tra khoa học góp thêm phần nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy tiến trình năm nay – 2020, xu thế đến 2025 ” đặt tiềm năng đến năm 2020 sẽ vận dụng phương pháp học tập kết hợp, tăng trưởng một số ít quy mô giảng dạy trực tuyến – cyber university ( Ảnh minh họa ) . |
Trung tuần tháng 3/2018, Cục CNTT của Bộ GD&ĐT đã khởi động tiến hành kế hoạch khảo sát thực trạng ứng dụng CNTT trong cơ sở giáo dục ĐH và những trường sư phạm trên toàn nước .
Trong công văn gửi các cơ sở giáo dục đại học và các trường sư phạm, Bộ GD&ĐT cho biết, ngày 26/1/2017, Thủ tướng Chính phủ đã ban hành Quyết định 117/QĐ-TTg phê duyệt Đề án “Tăng cường ứng dụng CNTT trong quản lý và hỗ trợ các hoạt động dạy – học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2016 – 2020, định hướng đến 2025”. Thực hiện Đề án này, Bộ GD&ĐT có chủ trương xây dựng cơ sở dữ liệu toàn ngành về giáo dục đại học và hệ thống thông tin quản lý kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục đại học trong năm 2018.
“ Để tiến hành Quyết định 117 của Thủ tướng nhà nước và những trách nhiệm nêu trên, Bộ GD&ĐT tổ chức triển khai khảo sát thực trạng ứng dụng CNTT trong cơ sở giáo dục ĐH và những trường sư phạm qua phiếu khảo sát ”, công văn của Bộ GD&ĐT nêu .Theo Cục CNTT thuộc Bộ GD&ĐT, với tổng số 47 mục thông tin khảo sát, ngoài thông tin chung về cơ sở giảng dạy và quy mô đào tạo và giảng dạy, mẫu phiếu khảo sát nhu yếu những cơ sở giáo dục và những trường cung ứng thông tin về tình hình ứng dụng CNTT trong quản trị, tương hỗ những hoạt động giải trí dạy-học và điều tra và nghiên cứu khoa học tại đơn vị chức năng mình tập trung chuyên sâu vào những nhóm nội dung : Hạ tầng thiết bị CNTT ; Trung tâm tài liệu ( Data Center ) ; Đào tạo CNTT và Truyền thông ; Trang / Cổng thông tin điện tử của đơn vị chức năng ; E-Mail ; tin tức Giao hàng công tác làm việc đánh giá, kiểm định ; Thư viện điện tử và học tập trực tuyến e-learning .
Trong đó, về hạ tầng thiết bị CNTT, những cơ sở giáo dục ĐH và những trường sư phạm được đề xuất cung ứng thông tin về : tổng số máy tính dành cho nghiên cứu và điều tra, học tập ; vận tốc đường truyền Internet đang tiến hành tại đơn vị chức năng ; những đối tượng người tiêu dùng đang được mạng Wi-Fi đơn vị chức năng cung ứng ; những mạng lưới hệ thống bảo vệ bảo đảm an toàn thông tin đã được tiến hành tại đơn vị chức năng ; những giải pháp bảo mật thông tin và quản lý và vận hành mạng lưới hệ thống đã được tiến hành cho những mạng lưới hệ thống của đơn vị chức năng ; đơn vị chức năng đã phát hành Quy chế bảo vệ bảo đảm an toàn, bảo mật an ninh thông tin hay chưa .Hay với nhóm nội dung đào tạo và giảng dạy CNTT và Truyền thông, những thông tin được khảo sát gồm có : Đơn vị có đang tạo chuyên ngành công nghệ thông tin ( CNTT ) hoặc điện tử viễn thông ( ĐTVT ) không ? đơn vị chức năng đang giảng dạy sinh viên CNTT theo chương trình nào ( huấn luyện và đào tạo chương trình cơ bản ( thường thì ) ; đào tạo và giảng dạy chất lượng cao, hệ kĩ năng ; link đào tạo và giảng dạy quốc tế ; khác ) ? số lượng những môn học được dạy học bằng ngoại ngữ ? những kỹ năng và kiến thức mềm, kiến thức và kỹ năng bổ trợ nào được huấn luyện và đào tạo cho sinh viên chuyên ngành CNTT …
Cục CNTT – Bộ GD&ĐT cho biết, kết quả khảo sát hiện trạng ứng dụng CNTT trong cơ sở giáo dục đại học và các trường sư phạm sẽ phục vụ đắc lực cho công tác quản lý ứng dụng CNTT trong ngành GD&ĐT của Bộ nói chung và làm căn cứ đề xuất các giải pháp triển khai có hiệu quả Quyết định 117 ngày 26/01/2017 của Thủ tướng Chính phủ.
Được phê duyệt tại Quyết định 117 ngày 26/01/2017 của Thủ tướng Chính phủ, Đề án “Tăng cường ứng dụng CNTT trong quản lý và hỗ trợ các hoạt động dạy – học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2016 – 2020, định hướng đến 2025” hướng tới mục tiêu tăng cường ứng dụng CNTT nhằm đẩy mạnh triển khai Chính phủ điện tử, cung cấp dịch vụ công trực tuyến trong hoạt động quản lý điều hành của cơ quan quản lý nhà nước về GD&ĐT ở trung ương và các địa phương; đổi mới nội dung, phương pháp dạy – học, kiểm tra, đánh giá và nghiên cứu khoa học và công tác quản lý tại các cơ sở GDĐT trong hệ thống giáo dục quốc dân góp phần hiện đại hóa và nâng cao chất lượng GD&ĐT.
Các tiềm năng đơn cử đến năm 2020 của Đề án gồm có : về quản trị giáo dục, hình thành cơ sở tài liệu toàn ngành giáo dục và giảng dạy ; phấn đấu 100 % những cơ quan quản trị nhà nước về giáo dục và huấn luyện và đào tạo, những cơ sở giáo dục và đào tạo và giảng dạy thực thi quản trị hành chính giải quyết và xử lý hồ sơ việc làm trên môi trường tự nhiên mạng ; 70 % cuộc họp giữa những cơ quan quản trị nhà nước và cơ sở giáo dục và huấn luyện và đào tạo được vận dụng hình thức trực tuyến ; 70 % lớp tu dưỡng trình độ cho giáo viên và cán bộ quản trị giáo dục được thực thi qua mạng theo phương pháp học tập kết hợp ( blended learning ) ; 50 % hồ sơ thủ tục hành chính được giải quyết và xử lý trực tuyến tối thiểu mức độ 3, trong đó 30 % được giải quyết và xử lý trực tuyến ở mức độ 4 .Trong thay đổi nội dung, chiêu thức dạy – học, kiểm tra đánh giá, điều tra và nghiên cứu khoa học và công tác làm việc quản trị, so với những cơ sở giáo dục ĐH và trường sư phạm, Đề án đặt tiềm năng đến năm 2020 hình thành Cổng thông tin thư viện điện tử toàn ngành liên thông, san sẻ học liệu với những cơ sở đào tạo và giảng dạy ; vận dụng phương pháp học tập kết hợp ; tăng trưởng 1 số ít quy mô huấn luyện và đào tạo trực tuyến ( cyber university ) .M.T
Source: https://bem2.vn
Category: Ứng dụng hay
